La formation d’aide-soignant (DEAS)

A la fin de la formation vous serez capable de 

• Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale et dans le respect de son projet de vie;
• Collaborer au projet de soins personnalisé dans leur champ de compétences;
• Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

• La formation comprend

  • 22 semaines de formation théorique et pratique en institut de formation;
  • 22 semaines de formation clinique en stage : 3 périodes de 5 semaines et une période de 7 semaines continues en fin de formation intégrative en milieu professionnel. L’une au moins de ces périodes doit être effectuée auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique et une autre auprès de personnes âgées.

   

  Elle est composée de

  • 5 blocs et 10 modules théoriques et pratiques. Les élèves suivent des cours sur des sujets tels que l’anatomie et la physiologie, l’hygiène, la nutrition, les soins de base et la communication. Ils apprennent également à effectuer des tâches telles que prendre la température, surveiller la pression artérielle et aider les patients à se déplacer.

   

  • 4 périodes de stages à réaliser en milieu professionnel (3 stages de 5 semaines et un dernier de 7 semaines). Ces stages seront à effectuer dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées.

  En savoir plus sur les stages en IFAS

Bloc 1 : Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.

Module 1 : Accompagnement d’une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Module 2 : repérage et prévention des situation à risque

Bloc 2 : Evaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration

Module 3 : Evaluation de l’état clinique d’une personne

Module 4 : Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement

Module 5 : Accompagnement de la mobilité de la personne aidée

Bloc 3 : Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.

Module 6 : Relation et communication avec les personnes et leur entourage

Module 7 : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs

Bloc 4 : Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités tenant compte du lieu et des situations d’intervention.

Module 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés.

Bloc 5 : Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

Module 9 : Traitement des informations

Module 10 : Travail en équipe pluriprofessionnelle, qualité et gestion des risques.

Heures d’accompagnement : réparties tout au long de la formation selon les spécificités de chaque institut.

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) : 35 h (dans les 3 premiers mois)

Suivi pédagogique individualisé des apprenants : 7 h (réparties tout au long de la formation)

Travaux personnels guidés (TPG) : 35 h (réparties au sein des différents modules)

Le programme de la formation en détail

Méthode et moyens pédagogiques

La formation aide-soignant se déroule selon une modalité mixte, associant des enseignements en présentiel avec apport de connaissances, études de situation, pratiques simulées et analyse de pratiques professionnelles, travaux de groupe et des modules de formation à distance en autonomie. L’accompagnement des apprenants s’appuie sur des travaux personnels guidés (35h), un suivi pédagogique individualisé (7h) et un accompagnement pédagogique individualisé de 35 heures.

Formation à distance
Une partie des enseignements est réalisée à distance, en autonomie, sur la plateforme pédagogique Apolearn.

• Volume horaire : 142 heures de formation à distance possible (variable en fonction planification des modules de cours), dont 18 heures consacrées à l’ANS Formation (Numérique en santé).
• Organisation : les modules sont accessibles en autonomie, selon le calendrier pédagogique défini par l’équipe de formation.
• Prérequis techniques : disposer d’un équipement informatique, d’une connexion Internet et de ses identifiants personnels d’accès à la plateforme. L’utilisation du navigateur Google Chrome est recommandée.
• Accompagnement pédagogique : un suivi est assuré par l’équipe de formation tout au long du parcours.
• Assistance technique : une assistance de premier niveau est assurée par l’équipe de formation. Une assistance de second niveau est assurée par l’administratrice de la plateforme.
• Évaluation : des activités pédagogiques et des évaluations sont intégrées aux modules pour accompagner et évaluer les apprentissages.

Modalités d’évaluation et délivrance du diplôme

L’évaluation et la validation des modules sont effectuées tout au long de leur formation et sont conformes à l’arrêté du 10 juin 2021 : devoirs sur table, réalisation d’un projet, rédaction d’un travail écrit, étude de situation, évaluation comportant une pratique simulée et évaluation des compétences en stage.
Le Diplôme d’État d’Aide Soignant est délivré par le Directeur Régional de l’Économie, de l’Emploi, du Travail et des Solidarités, aux candidats déclarés admis par le jury.

Le DEAS est composé de 5 blocs de compétences pouvant faire l’objet d’une validation. Le diplôme d’État est délivré lorsque l’ensemble des 5 blocs est validé et que les autres conditions réglementaires, notamment l’AFGSU niveau 2, sont satisfaites. La validation de blocs isolés ne permet pas à elle seule d’exercer la profession réglementée d’aide-soignant.

Intervenants

Infirmiers DE, professionnels de santé intervenant suivant leur expertise (médecin, kinésithérapeute, psychologue…)

Modalités de rattrapage

Avant la présentation au jury

En cas de non-validation d’une évaluation, une seconde session de rattrapage est organisée selon les mêmes modalités que la première session.

Pour valider un bloc de compétences, l’élève doit obtenir une moyenne d’au moins 10/20 sur l’ensemble des modules du bloc, sans note inférieure à 8/20, et avoir validé les compétences correspondantes en stage.

En cas de non-validation des compétences en milieu professionnel, un stage de rattrapage peut être proposé après décision de la Commission de validation de l’acquisition des résultats (CVAR).

Après la décision du jury

Si certains blocs de compétences ne sont pas validés, l’élève peut se réinscrire pour suivre uniquement les enseignements des blocs concernés. Les notes supérieures ou égales à 10/20 sont conservées pour l’année de redoublement.

L’élève bénéficie alors de nouvelles possibilités de rattrapage, comprenant deux sessions d’évaluation et, si nécessaire, un stage complémentaire.

Prérequis

Etre âgé de 17 ans au moins à la date d’entrée en formation et disposer d’un niveau de maîtrise du français permettant de suivre la formation (niveau B2 du CECRL).

Modalités – Les étapes de sélection

• Compléter et envoyer son dossier d’inscription
• Passer un oral de sélection devant un jury
• Consulter la parution des résultats de sélection

• Les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service respectant les critères identifiés à l’article 11 de l’arrêté du 12 avril 2021.
• Les candidats ayant déjà été sélectionnés à l’issue d’un entretien avec un employeur pour un contrat d’apprentissage peuvent être admis directement en formation sous conditions. L’admission en CFA est conditionnée au nombre de places disponibles.

En savoir plus sur la formation en alternance

Délai d’accès à la formation

L’entrée en formation intervient après l’admission en IFAS. Les dates d’inscription, de sélection, de résultats et de rentrée varient selon les centres. Consultez la page de votre centre où la page d’inscription en IFAS pour connaître le calendrier en cours.

Voir les dates d’inscription et de rentrée

Comme indiqué par la Direction de l’information légale et administrative, les personnels étudiants des professions médicales et paramédicales sont soumis à une obligation de vaccination pour les vaccins suivants : diphtérie, tétanos, poliomyélite et hépatite B.

Plusieurs possibilités de financement existent selon votre situation : prise en charge régionale sous conditions, financement par l’employeur,  ou autres dispositifs mobilisables selon votre statut.

Prise en charge par le conseil régional des Pays de la Loire et de Bretagne pour les demandeurs d’emploi et les personnes en poursuite de scolarité.

Financement par l’employeur dans le cadre de l’alternance et gratuité pour l’alternant.

→ Découvrir les possibilités de financement de la formation aide-soignant

Pour information, voici les coûts pédagogiques en 2027 :
Cursus complet : 9 994,60 €
Cursus partiel : de 3 812,48 € à 9 376,64 € selon le nombre de blocs à valider.

Découvrir en détail le coût de la formation 

Mise à jour le 22/09/2026

Débouchés professionnels

Le diplôme d’État d’aide-soignant permet d’exercer en tant qu’aide-soignant notamment dans les établissements de santé, EHPAD, structures médico-sociales ou services de soins à domicile.

Poursuites d’études et évolutions

La durée de carrière en tant qu’aide-soignant est aujourd’hui estimée entre 11 et 15 ans. Il est possible pour un aide-soignant, parfois sous condition de formation complémentaire, d’évoluer vers d’autres fonctions ou métiers :

• Infirmière / Infirmier
• Assistant de Soins en Gérontologie (ASG)
• Animateur en EHPAD
• Assitant.e médical.e / dentaire
• Intervenant en IFAS
• Auxillaire de Puériculture
• Assistant Familial (DEAF)
• Accompagnement Educatif et Social

→ Découvrir les évolutions possibles après le DEAS

Équivalences et passerelles

Les titulaires du DEAS peuvent bénéficier d’un parcours adapté avec des dispenses de formation pour préparer le diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture (DEAP).
La fiche RNCP40692 du diplôme d’État d’aide-soignant ne mentionne actuellement aucune correspondance avec une autre certification professionnelle.

Les élèves titulaires de certains titres ou diplômes peuvent bénéficier d’équivalences de compétences, de blocs de compétences ou d’allégements partiels ou complets de certains modules de formation pour la formation d’aide-soignante, et dans certains cas de dispense aux épreuves de sélection. Ils intègrent alors la formation d’aide-soignante en cursus partiel 

Si votre diplôme n’apparaît pas dans la liste déroulante, vous ne pouvez pas bénéficier d’un parcours partiel pour la formation d’aide-soignante.

• Le baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne – Bac pro ASSP
• Le baccalauréat professionnel Services Aux Personnes et Aux Territoires -Bac pro SAPAT
• Le titre professionnel d’assistant de vie aux familles – TP ADVF
• Le titre professionnel d’agent de service médico-social – TP ASMS
• Le Diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social – DEAES
• Le Diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture – DEAP
• Le Diplôme d’Etat d’Assistant de Régulation Médicale – DARM
• Le Diplôme d’État d’ambulancier – DEA

Le détail de la formation d’aide-soignant en parcours partiel 

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Selon les besoins identifiés, des aménagements du parcours de formation peuvent être étudiés avec le référent handicap de l’IFSO.

→  En savoir plus sur l’accompagnement handicap à l’IFSO