Durée 11 mois pour le parcours classique, 12 à 18 mois pour l'alternance
Localisation Angers, Bain-de-Bretagne, Châteaulin, Nantes, La Roche sur Yon, Laval, Le Mans, Landerneau, Rennes et Saint Gildas des Bois

Pour suivre la formation aide-soignant, il est nécessaire d’être inscrit en IFAS (Institut de Formation Aide-Soignant agréé par le Conseil Régional). L’IFSO réunit 9 IFAS en Bretagne et Pays de la Loire. Les rentrées en formation se font à des dates précises fixées régionalement, généralement en septembre (et parfois janvier) et après sélection des candidats sur dossier et entretien.

Un nouveau référentiel de la formation aide-soignante a été défini par l’arrêté du 10 juin 2021. En se basant sur celui-ci, les ingénieures, coordinatrices et formateurs de l’IFSO ont conçu un programme de formation permettant l’acquisition des compétences visées par ce nouveau référentiel.

Une fois le diplôme obtenu il est possible d’évoluer vers d’autres métiers. 

La sélection en formation aide-soignant : 

PHASES SELECTION DEAS 1 IFSO

2 Dispositifs possibles

En parcours classique

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En alternance

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Objectifs

A la fin de la formation, les stagiaires seront capables de :

Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale et dans le respect de son projet de vie
Collaborer au projet de soins personnalisé dans leur champ de compétences
Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Déroulé de la formation

La formation comprend :
22 semaines de formation théorique et pratique en institut de formation
22 semaines de formation clinique en stage : 3 périodes de 5 semaines et une période de 7 semaines continues en fin de formation intégrative en milieu professionnel. L’une au moins de ces périodes doit être effectuée auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique et une autre auprès de personnes âgées.
Les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et certains agents de service sont dispensés de la réalisation d’une des périodes de stage de cinq semaines.
Des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :
Le diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture
Le diplôme d’assistant de régulation médicale
Le diplôme d’Etat d’ambulancier
Le baccalauréat professionnel Services aux personnes et aux territoires (SAPAT)
Le baccalauréat professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)
Les diplômes ou certificats mentionnés aux articles D. 451-88 et D. 451-92 du code de l’action sociale et des familles
Le titre professionnel d’assistant de vie aux familles
Le titre professionnel d’agent de service médico-social.

L’enseignement comprend 5 blocs de compétence, dispensés sous forme de cours en présentiel ou à distance via la plateforme numérique, de travaux dirigés, de travaux de groupe et de séances d’apprentissages pratiques et gestuels :

L’enseignement en milieu professionnel comprend quatre périodes de stages à réaliser en milieu professionnel (3 stages de 5 semaines et un dernier de 7 semaines). Ces stages seront à effectuer dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées.

Programme

L’enseignement en milieu professionnel comprend quatre périodes de stages à réaliser en milieu professionnel (3 stages de 5 semaines et un dernier de 7 semaines). Ces stages seront à effectuer dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées.

Modalités pédagogiques & d'évaluation

Méthode et moyens pédagogiques :

Méthode interactive sollicitant la participation des élèves et la démarche réflexive. Apport de connaissances, études de situation, pratiques simulées et analyse de pratiques professionnelles, travaux de groupe… L’accompagnement des apprenants s’appuie sur des travaux personnels guidés (35h), un suivi pédagogique individualisé (7h) et un accompagnement pédagogique individualisé de 35 heures.

Modalités d’évaluation et délivrance du diplôme :

L’évaluation et la validation des modules sont effectuées tout au long de leur formation et sont conformes à l’arrêté du 10 juin 2021 : devoirs sur table, réalisation d’un projet, rédaction d’un travail écrit, étude de situation, évaluation comportant une pratique simulée et évaluation des compétences en stage.
Le Diplôme d’État d’Aide Soignant est délivré par le Directeur Régional de l’Économie, de l’Emploi, du Travail et des Solidarités, aux candidats déclarés admis par le jury.

Conditions d'entrée

Prérequis

Tout candidat sans condition de diplôme

 

Modalités

Le concours d’entrée en institut de formation d’aide-soignant a été supprimé en 2019.
L’arrêté du 12 avril 2021 précise quels sont les candidats éligibles à la sélection effectuée par un jury, sur la base d’un dossier et d’un entretien destinés à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat.
Sont dispensés de l’épreuve de sélection, les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service respectant les critères identifiés à l’article 11 de l’arrêté du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions d’accès aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture).
Le calendrier des sélections est fixé par l’ARS. La période d’inscription a généralement lieu chaque année au printemps et ponctuellement à l’automne pour certains centres. Toutes les informations sont actualisées dans la page de l’institut de formation IFSO de votre choix.
Comme indiqué par la Direction de l’information légale et administrative, les personnels étudiants des professions médicales et paramédicales sont soumis à une obligation de vaccination pour les vaccins suivants : diphtérie, tétanos, poliomyélite et hépatite B.
De même, la vaccination contre la Covid-19 est nécessaire pour les élèves et étudiants des établissements préparant à l’exercice de professions médicales et paramédicales.

Coût de la formation

Coût généralement pris en charge par la Région ou par l’employeur.

Prise en charge par le conseil régional des Pays de la Loire pour les demandeurs d’emploi et les personnes en poursuite de scolarité.
Plus d’informations sur la prise en charge.

Pour information, voici les coûts pédagogiques :
Cursus complet : 9 240 € en 2022.
Cursus partiel : de 2960 € à 7950 € en 2022 selon le nombre de blocs à valider.
Nous contacter pour un chiffrage précis.

 

Mise à jour le 30/08/2022

Taux de réussite 2022

86% Nantes
85% Rennes
86% Angers
83% Landerneau
92% La Roche sur Yon
83% Laval
82% Le Mans

Taux d'abandon en 2022

9% Nantes
3% Rennes
10% Angers
3% Landerneau
3% La Roche sur Yon
3% Laval
5% Le Mans

Objectifs

A la fin de la formation, les alternants seront capables de :

  • Accompagner la personne dans les activités de sa vie quotidienne et sociale et dans le respect de son projet de vie
  • Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
  • Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel.

Déroulé de la formation

Durée

La formation aide soignante par la voie de l’apprentissage est dispensée sur 18 mois alternant avec des temps en centre de formation (770 h soit 22 semaines) et des temps en situation professionnelle, stage et temps chez l’employeur (770h soit 22 semaines).

L’alternant, qui est un salarié sous CDD ou CDI, peut donc être amené à effectuer un ou plusieurs stages ailleurs que chez son employeur.

Enseignement

L’enseignement comprend 5 blocs de compétence, dispensés sous forme de cours en présentiel ou à distance via la plateforme numérique, de travaux dirigés, de travaux de groupe et de séances d’apprentissages pratiques et gestuels :

L’enseignement en milieu professionnel comprend quatre périodes d’immersion professionnelle (3 périodes de 5 semaines et une dernière de 7 semaines). Ces immersions seront effectuées pour partie chez l’employeur et dans différentes structures employeurs, publiques ou privées, du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement, en hospitalisation à domicile ou dans les services d’accompagnement et d’aide à la personne. Le parcours comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées.
L’obtention préalable de certains diplômes permet de suivre un cursus partiel.

Programme

En institut de formation (22 semaines)
5 blocs de compétences organisés en 10 modules.
Les titulaires du TP ADVF, TP ASMS, DEAES, DEAMP, DEAVS, DEAP, DARM, DEA, Bac SAPAT ou ASSP sont dispensés de certains modules de compétences en cursus partiel.

Chez l’employeur
Accompagnement personnalisé de l’alternant
Accompagnement de l’équipe tutoriale
Dispositif centré sur l’alternant
Accompagnement de l’employeur sur les plans réglementaire, juridique…

En milieu professionnel (22 semaines)
Effectuées au sein ou en dehors de l’employeur afin d’appréhender le milieu du handicap et de la gérontologie.

Modalités pédagogiques & d'évaluation

Méthode et moyens pédagogiques :
Méthode interactive sollicitant la participation des alternants et la démarche réflexive. Apport de connaissances, études de situation, pratiques simulées et analyse de pratiques professionnelles, travaux de groupe… L’accompagnement des apprenants s’appuie sur des travaux personnels guidés (35h), un suivi pédagogique individualisé (7h) et un accompagnement pédagogique individualisé de 35 heures.

Modalités d’évaluation et délivrance du diplôme :
L’évaluation et la validation des modules sont effectuées tout au long de leur formation et sont conformes à l’arrêté du 10 juin 2021 : devoirs sur table, réalisation d’un projet, rédaction d’un travail écrit, étude de situation, évaluation comportant une pratique simulée et évaluation des compétences en stage.
Le Diplôme d’État d’Aide Soignant est délivré par le Directeur Régional de l’Economie, de l’Emploi, du Travail et des Solidarités, aux candidats déclarés admis par le jury.

Intervenants :
Infirmiers DE, professionnels de santé intervenant suivant leur expertise (médecin, kinésithérapeute, psychologue…)

Conditions d'entrée

Le concours d’entrée en institut de formation d’aide-soignant a été supprimé en 2019.
L’arrêté du 12 avril 2021 précise : la sélection des candidats sans employeur est effectuée par un jury de sélection sur la base d’un dossier et d’un entretien destinés à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat.
Les candidats ayant déjà été sélectionnés à l’issue d’un entretien avec un employeur pour un contrat d’apprentissage peuvent être admis directement en formation sous conditions (cf article 10 de l’arrêté du 12 avril 2021 portant diverses modifications relatives aux conditions d’accès aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’aide-soignant et d’auxiliaire de puériculture).
L’admission en CFA est conditionnée au nombre de places disponibles.
Comme indiqué par la Direction de l’information légale et administrative, les personnels étudiants des professions médicales et paramédicales sont soumis à une obligation de vaccination pour les vaccins suivants : diphtérie, tétanos, poliomyélite et hépatite B.
De même un schéma vaccinal complet pour la Covid-19 est requis pour les étudiants des établissements préparant à l’exercice de professions médicales et paramédicales.

Dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid-19, l’entretien peut être supprimé.

Le calendrier des sélections est fixé par l’ARS. La période d’inscription a généralement lieu chaque année au printemps et ponctuellement à l’automne pour certains centres. Toutes les informations sont actualisées dans la page de l’institut de formation IFSO de votre choix.

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Coût de la formation

Gratuité pour l’apprenti

Taux de réussite 2022

100% Le Mans
91% Nantes

Taux d'abandon 2021

4% Le Mans
26% Nantes

Le métier Aide-Soignant

Voir la fiche métier

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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