Durée 45 jours (3 jours/mois) Dates : de février à juin
Localisation Angers

De nombreuses structures de santé sont confrontées aujourd’hui à une pénurie ou un manque de qualification des personnels d’encadrement.

Dans un contexte sanitaire et social en pleine évolution, avec des exigences croissantes de qualité (organisation et gestion des soins, suivi de la satisfaction, participation au(x) projet(s) et aux dynamiques de changements, prévention des risques, gestion des ressources humaines…). Cette situation entraîne au quotidien, dans les services et les établissements, des difficultés d’anticipation
des besoins, d’animation et de motivation des équipes soignantes, d’évaluation des pratiques professionnelles.

C’est la raison pour laquelle l’Université d’Angers, en partenariat avec l’IFSO, vous propose une formation diplômante reconnue et validée par l’obtention d’un Diplôme d’Université dont l’objectif est d’apporter les méthodologies, outils de gestion et techniques comportementales en réponse à l’ensemble des problématiques évoquées ci-dessus.

Au-delà de la valorisation qu’il représente, ce diplôme permet d’envisager par la suite, grâce à la V.A.P.P. (Validation des Acquis Professionnels et Personnels), des «passerelles» vers d’autres formations diplômantes de 3ème cycle,  proposées également par l’Université d’Angers (masters professionnels), offrant ainsi une progression de carrière attractive.

 

Objectifs

– Réaliser une démarche personnelle de réflexion sur la (les) mission(s), la fonction et le rôle de responsable d’équipe ou de service.
– Acquérir les connaissances juridiques et administratives inhérentes au contexte professionnel, et nécessaires à la fonction d’encadrement.
– Définir ses responsabilités dans son lieu d’exercice professionnel, notamment en articulation avec les champs de responsabilité des autres partenaires.
– Développer les connaissances et compétences nécessaires à la gestion organisationnelle et administrative d’un service et en expérimenter les principes, méthodes et outils.
– Acquérir les connaissances et expérimenter les outils nécessaires à la gestion des ressources humaines, à la communication, au management ; développer ses capacités de motivation et d’animation d’une équipe ou d’un service.
– Analyser son propre fonctionnement et repérer ses atouts et difficultés, afin d’identifier et se déterminer des objectifs.

Contenu de la formation

Module 1 : rôle et missions du manager (31,5 h)
A) Le contexte professionnel

– Sociologie des organisations.
– Évolution du contexte, cadre réglementaire et légal : rappels synthétiques et points les plus significatifs.
– Le plan hôpital 2007 et la notion de gouvernance. Le plan hôpital 2012
– La loi HPST
– La loi de modernisation du système de santé
– La responsabilité professionnelle
– Aspects juridiques.

B) Positionnement du manager

– Historique de la fonction.
– Statut, fonction, mission(s), rôle(s).
– L’autorité et ses différents modes d’exercice.
– Les différents styles de management.
– Le groupe et son fonctionnement.

Module 2 : gestion des ressources humaines (119 h)

– La communication
– L’accueil des nouveaux salariés et des stagiaires
– La gestion des conflits
– L’animation et la conduite de réunions
– La gestion des compétences
– L’évaluation des compétences
– L’entretien d’évaluation, professionnel
– L’encadrement des stagiaires et des nouveaux salariés
– L’expression écrite.

Module 3 : management personnel et organisation du travail (35 h)

– Organisation de son travail et du travail de l’équipe
– La délégation
– La résolution de problèmes
– Méthodes et outils
– Les tableaux de bord et de pilotage.

Module 4 : qualité des soins et gestion des risques – gestion des soins (31,5 h)

– Gestion des soins
– Qualité des soins
– Gestion des risques.

Module 5 : management de projet (35 h)

– Le projet : Approche méthodologique.
– La conduite de projet.
– De la gestion de projet au management par projet.

Module 6 : informatique (21 h)

– La micro-informatique.
– Internet et son utilisation.
– Traitement de texte et tableur.
– PowerPoint.

Module 7 : structuration et encadrement du mémoire (28 h)

Condition d'admission et prérequis

Être titulaire d’un bac + 2 minimum.
Par validation des acquis pour les candidats ne disposant pas de ce niveau mais ayant une expérience significative dans l’animation d’équipe.

Validation et obtention du Diplôme

Chaque module est sanctionné par un contrôle continu et/ou examen terminal, et la rédaction et la soutenance d’un mémoire centré sur la conduite d’un projet

Est déclaré admis le candidat qui a obtenu :

– La moyenne générale de 10/20 sur l’ensemble des modules 1 à 6 d’une part.
– La moyenne de 10/20 à la soutenance du mémoire d’autre part.

Procédure de sélection des candidatures

– Présélection sur dossier (admissible ou refusé).
– Si admissible, convocation à un entretien de motivation.
– Pour les personnes ne justifiant pas des titres requis pour postuler directement, l’admissibilité sur dossier doit être assortie d’un avis favorable de la commission de Validation des Acquis Professionnels et Personnels (VAPP). Cette validation des acquis professionnels est réalisée sous la responsabilité de l’Université d’Angers.

Cette validation des acquis professionnels est réalisée sous la responsabilité de Polytech Angers.

– Décision : admission sur la liste principale ou sur liste complémentaire, ou refus.

MODALITÉS

Méthode et moyens pédagogiques :

Méthode interactive sollicitant la participation et l’engagement des stagiaires.
Apport de connaissances, mises en situation, analyse de pratiques professionnelles, travaux de groupe et travaux de recherche,…

Intervenant :
Enseignants universitaires, directeurs de structure, qualiticiens, psychologues, cadres de santé

Suites de parcours possibles

Ce diplôme vise à accompagner les professionnels de santé aux diverses fonctions d’encadrement au sein de structures sanitaires et médico-sociales publiques ou privées (EHPAD, clinique, hôpitaux, FAM, MAS…)
Fonctions : cadre de santé, IDE coordinatrice, IDE référente, responsable de bloc opératoire, sage-femme encadrante, responsable manipulateur radio…

Taux de réussite en 2021

100% Angers

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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