Présentation de la formation

Approches conceptuelles et contextuelles des APP définies par l’HAS. Approches méthodologiques et pratiques pour la mise en oeuvre d’APP. Approche concrète et expérimentation d’APP. Approche des outils complémentaires des APP : Les outils du Débriefing de l’HAS. Les outils du Débriefing par la Simulation en Santé.

Prérequis

  • Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Acquérir les connaissances théoriques et méthodologiques nécessaires à la mise en œuvre d’une démarche d’analyse des pratiques professionnelles. 
  • Développer une posture réflexive continue de ses pratiques en vue d’améliorer la qualité des soins et le service rendu aux patients / résidents.

Éléments de contenu

  • Approches conceptuelles et contextuelles des APP définies par l’HAS. 
  • Approches méthodologiques et pratiques pour la mise en oeuvre d’APP. 
  • Approche concrète et expérimentation d’APP. 
  • Approche des outils complémentaires des APP : Les outils du Débriefing de l’HAS. 
  • Les outils du Débriefing par la Simulation en Santé.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

Attestation de Formation

Accessibilité handicap

ils comportent entre autre l’obligation pour tous les professionnels d’analyser leurs pratiques professionnelles (APP) et de compléter ou approfondir leurs connaissances, afin de mettre en place des actions d’amélioration et d’en assurer le suivi. L’HAS précise que les APP doivent : • se dérouler sur un temps dédié • s’appuyer sur un référentiel d’analyse de pratiques (référentiel scientifique, réglementaire, éthique, organisationnel, consensus d’experts …) • permettre une analyse critique et constructive visant l’amélioration de la qualité et la sécurité des soins. »

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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