Durée 1 jour
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Pour qui ? Professionnel exerçant en établissement d'hébergement.

Présentation de la formation

En France, plus de 800 000 personnes en France sont sont atteintes de la maladie d’Alzheimer
ou apparentée. Cette pathologie évolutive se traduit par des troubles de la mémoire
et un déclin des facultés cognitives fréquemment associé à des troubles
psychologiques et comportementaux. Ces troubles, de part la perte d’autonomie progressive qu’ils entrainent, représentent une des principales causes d’entrée en établissement. La formation de l’IFSO sur la prise en charge de la démence-Alzheimer participe au développement des compétences des professionnels sur
l’accompagnement de ces personnes désorientées en
service d’hospitalisation de courte durée. 

Prérequis

Être en situation d’accueillir, dans le cadre de son
exercice professionnel, des personnes désorientées.

Objectifs généraux

Développer les compétences des professionnels sur
l’accompagnement des personnes présentant des troubles du comportement en
service d’hospitalisation de courte durée. 

Éléments de contenu

1 Identifier
les différents troubles du comportement, leurs causes, leurs manifestations et
leurs conséquences

  • La complexité des situations
    rencontrées.
  • Les différents troubles du
    comportement : l’errance, les gestes défensifs, le repli sur soi.
  • Les tâches de vie d’Erik
    Erikson.
  • Les difficultés du soignant
    face à ces comportements.
  • Compréhension du contexte des
    personnes.

2 Développer ses capacités de communication et de
prise en charge spécifiques par des méthodes et techniques adaptées aux
différentes situations rencontrées

  • Repérage des différents
    comportements des personnes atteintes de troubles du comportement
  • Proposition de techniques
    simples et adaptées aux situations rencontrées.
  • Elaboration d’une synthèse des
    apports en terme de comportement professionnel.

3 Repérer des stratégies et des attitudes adaptées
pour prévenir ou gérer les situations d’agressivité, d’opposition et de refus
de soin

  • Agressivité ou comportement
    défensif : interrogeons-nous…
  • Adaptation au comportement de
    l’autre : lâcher-prise et prendre du recul.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une
pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation.
Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe.
L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise
en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont
évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en
situation, réalisation d’une production.

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

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Nos partenaires

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Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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