Présentation de la formation

En France, peu de signalements sont effectués à la police, des milliers de femmes et d’enfants quittent le domicile familial en raison des abus et des violences dont ils sont victimes. Les professionnels de santé sont donc amenés à rencontrer des femmes devant lesquelles il est difficile de s’autoriser à aborder le sujet, d’adapter un mode de communication, de repérer des signes de maltraitance et de lever des éventuelles suspicions voire de déclarer une situation de maltraitance. Dans le cadre d’une naissance, se pose également la question de l’attitude que les professionnels doivent adopter envers le père pour la protection de l’enfant.

Prérequis

  • Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Aborder le phénomène de la violence envers les femmes dans une perspective de prévention et de prise en compte de ce phénomène par les professionnels de santé. 
  • Se référer au cadre légal pour identifier la violences faite aux femmes. 
  • Connaître les relais d’aide et de prise en charge pour la femme et la personne violente.

Éléments de contenu

  • Compréhension du phénomène, le processus des violences faites aux femmes. 
  • Définition des violences envers les femmes. 
  • Les différentes formes de violences et l’escalade de la violence. 
  • Compréhension du phénomène : Le cycle de la violence. 
  • La roue du pouvoir et du contrôle. 
  • La vie sous l’emprise d’un conjoint ou d’un proche violent : le phénomène d’emprise et la spirale de la violence. 
  • Les signes et les symptômes de la violence vécue, subie. L’accueil de la parole des femmes victimes de violences. 
  • L’approche juridique de la prise en charge des jeunes victimes de violence. 
  • La question de l’administration de la preuve et du certificat médical. 
  • Les techniques de soutien, quelques propositions d’outils pour les professionnels de santé. 
  • Les phases et le cheminement de la victime de violence. 
  • Les enfants témoins, victimes indirectes. Comment les protéger ? 
  • Les témoins : les possibilités pour sortir du silence. 
  • Mise en œuvre pratique sur le terrain et actions de post-formation.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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