Présentation de la formation

Le travail de nuit, temps particulier si différent de l’activité professionnelle de jour, demande des compétences et une qualité de relation très spécifiques dans la prise en soin et l’accompagnement des personnes. 

Travailler la nuit, c’est travailler dans le silence, en équipe réduite. C’est aussi s’exposer aux effets des perturbations du rythme chronobiologique, du sommeil, de l’alimentation et de la vie sociale. 
Cette formation permettra aux professionnels d’identifier et d’analyser les caractéristiques du travail la nuit pour inscrire leurs actions dans la continuité des soins. Elle les aidera également à préserver leur capital santé.

Prérequis

Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Analyser sa pratique professionnelle dans le contexte du travail de nuit et se positionner au regard de ses missions, de son rôle, de ses responsabilités et de ses attentes. 
  • Développer ses connaissances sur la spécificité du travail de nuit, sur le vécu du patient/résident et les incidences sur la prise en soin. 
  • Développer de nouvelles compétences individuelles et collectives afin de se positionner et de valoriser l’activité de travail la nuit. 
  • Situer l’importance de la collaboration avec l’équipe de jour et situer son activité dans les différents niveaux de projets de l’établissement, de la personne.
  •  Favoriser un lieu de parole en valorisant les expériences vécues par les professionnels afin de légitimer et positionner le travail soignant la nuit.
  •  Identifier l’impact du travail de nuit sur soi pour prendre soin de soi et prévenir les effets du travail de nuit sur la santé.

Éléments de contenu

  • Le travail de nuit : entre représentations et réalités.
  • Le sens de l’activité de travail la nuit : pour soi, pour le public accompagné, pour l’équipe élargie, pour l’institution.
  • Les effets du travail de nuit sur le professionnel soignant : approche biologique, psychologique, sociologique.
  • La prévention des effets sur la santé du travail de nuit. Les spécificités du travail de nuit : missions, rôles et compétences. 
  • Le résident, le patient la nuit : symptomatologie singulière, l’accompagnement et la prise en soin en lien avec le projet de soin et de vie. 
  • La dimension relationnelle la nuit, disponibilité et adaptabilité : entre gestion des angoisses et développement d’un climat propice au repos.
  •  Les spécificités de l’approche relationnelle appliquée au travail de nuit;
  • La gestion des situations particulières : la déambulation, les soins palliatifs, l’urgence la nuit… 
  • L’organisation du travail et des soins la nuit. 
  • La dimension collaborative dans les équipes ou le rôle de chacun au bénéfice de la qualité et de la sécurité des soins.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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