Présentation de la formation

L’apprentissage est une nouvelle voie de professionnalisation pour accéder au diplôme d’Aide-Soignant. 

Il s’agit de répondre aux besoins de la population en termes de professionnels qualifiés dans l’aide et les soins à la personne, de sécuriser le parcours de formation des futurs professionnels et de donner un temps de maturation plus long dans la démarche de professionnalisation. 
L’expérience, construite par les stages cliniques, se consolide par les périodes professionnelles chez l’employeur dans le cadre du contrat d’apprentissage. Un apprentissage réussi est étroitement lié à l’existence d’un certain nombre de dispositifs qui doivent s’articuler entre eux tout au long du parcours de l’apprenti. Une attention particulière est alors donnée à la professionnalisation des maîtres d’apprentissages (Référence à l’accord formation professionnelle du 7 mai 2015) qui sont des acteurs clés du dispositif.

Cette formation est dispensée en inter dans chacun de nos centres proposant la formation aide-soignant par la voie de l’alternance
Prochaines dates : 1er semestre 2023

Prérequis

  • Etre titulaire d’un diplôme et d’une expérience professionnelle conformes au cadre réglementaire de la fonction de maître d’apprentissage

Objectifs généraux

  • Accueillir et favoriser l’intégration de l’apprenti au sein de l’établissement
  • Formaliser les différents documents relatifs à l’accueil des apprentis en tenant compte des différents cadres réglementaires
  • Identifier les activités et situations de soins prévalentes ainsi que les moments clés qui favorisent le développement de compétences professionnelles
  • Faciliter l’apprentissage de l’apprenti en situation de travail par l’accompagnement au développement d’une posture réflexive
  • Accompagner l’apprenti à la construction de son identité professionnelle et l’élaboration de son projet professionnel
  • Aider l’apprenti à se repérer dans ses apprentissages tout au long du parcours en concertation avec les tuteurs de terrain et les formateurs de l’institut

Éléments de contenu

  • Appréhender ce qu’est la formation par aprentissage et identifier les contextes institutionnel, législatif et réglementaire : La règlementation en matière d’apprentissage
  • La représentation du dispositif d’apprentissage
  • Les acteurs impliqués- Situer les responsabilités et les missions du maître d’apprentissage : Rôle et missions du maître d’apprentissage tout au long du parcours
  • Comprendre l’organisation de la formation et consolider ses connaissances sur le concept d’alternance intégrative pour donner sens à sa pratique quotidienne en tant que maître d’apprentissage : Tutorat et apprentissage : quelles complémentarits et différences ? 
  • Utiliser les référentiels d’activités et de compétences du métier d’AS pour définir des situations d’apprentissage dans le parcours de l’apprenti : Le calendrier de la formation en apprentissage sur 18 mois, Les référentiels, pour construire le dispositif d’apprentissage sur le terrain
  • Identifier les temps clés d’un dispositif d’apprentissage en faisant des liens avec la posture de MA: Les différentes situations d’apprentissage, Les différents temps de suivi de l’apprenti 
  • Appréhender les outils de mise en oeuvre de l’accompagnement de l’apprenti et de l’évaluation de ses apprentissages : Les temps de l’accompagnement, L’évaluation de la progression de l’apprenti, Les outils d’accompagnement et de suivi de l’apprenti.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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