Concevoir, piloter la prévention et les soins buccodentaires en établissement (Inter)
Tarif
990 € par participant / Tarif de groupe : nous consulter
Pour qui ?
Cadre de santé, manager en charge de la définition et/ou de la politique de santé bucco-dentaire en établissement.
Présentation de la formation
L’impact d’une mauvaise hygiène de la bouche et d’un délaissement des soins dentaires sur la vie quotidienne des résidents et patients est immense, allant de l’estime de soi à des problèmes de dysphagie en passant par des risques cardio-pulmonaires. Ce déficit de soins d’hygiène et de soins odontologiques incite les directions d’établissement à mettre en place une politique volontariste de soins et d’hygiène bucco-dento-prothétique.
Cette politique peut être distinguée en quatre points :
- L’accès aux soins odontologiques
- La connaissance des organes de la bouche et de la mastication
- La pratique de l’hygiène buccale, l’observation et l’évaluation des besoins
- Le management : le pilotage, l’organisation et la formation des professionnels
Destinée aux cadres de santé, la formation en distanciel proposée par l’IFSO regroupe les volets de l’accès aux soins bucco-dentaires et du management d’une politique de santé bucco-dentaire en deux parties distinctes :
- Une approche théorique dynamique et moderne d « une durée totale de 6 heures autour des connaissances essentielles, utilisant plusieurs supports (podcasts, vidéos, documents interactifs et diaporamas).
- Une aide à la conduite de projet, pas à pas, permettant au cadre qui le souhaite de concevoir, mettre en œuvre et piloter une véritable politique de soins et d’hygiène bucco-dento-prothétiques au sein de son établissement. Compter également une durée de 6 heures à laquelle il faut ajouter le travail personnel.
Cette formation multimodale entièrement à distance peut être appréhendée au rythme souhaité par le cadre entre 1 et 3 mois, selon l’ambition du projet.
FORMATION accessible en e-learning à compter du 1er mars 2023
Prérequis
Être amené à définir et/ou conduire la politique de santé bucco-dentaire en établissement du secteur de la santé ou du médico-social.
Objectifs généraux
- Acquérir les compétences qui permettent de
piloter une politique de prévention des soins buccodentaires en établissement - Compléter ses connaissances anatomiques et
physiologiques du système manducateur - Appréhender les dysfonctionnements du système
manducateur pour les solutionner - Mettre en œuvre au sein de votre
établissement, d’une politique de prévention et de soins buccodentaires
ambitieuse
Éléments de contenu
MODULE 1 – Introduction à la formation
- La formation et ses objectifs
- Suivre une formation à distance, méthodologie
- Débuter la formation
MODULE 2 – Le contexte de l’hygiène et du soin bucco-dentaires en établissement
- L’hygiène et le soin bucco-dentaires dans les établissements
- L’accès aux soins odontologiques : une obligation ?
- Le cadre juridique des soins bucco-dentaires
MODULE 3 – Comprendre la mastication et évaluer les besoins
- L’anatomie sommaire de la mastication
- Cinématique mandibulaire et mastication
- La compensation des anomalies par les prothèses dentaires
MODULE 4 – La construction et le pilotage d’un projet pour l’établissement
- Le rôle de la direction et du manager
- Accompagner les référents bucco-dentaires
MODULE 5 – La mise en œuvre d’une politique de prévention volontaire
- Les ressources à utiliser
- Évaluation sommative
MODULE 6 – Évaluation de la formation
Méthodes pédagogiques
Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active
et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes
variées sont proposées afin de favoriser l’engagement et l’attention de chacun.
L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise
en œuvre des connaissances dans les situations de travail.
Un accent particulier est mis sur la réflexion autour du projet de politique de santé bucco-dentaire des établissements participants.
Évaluation de la formation
- Retour d’expérience
- évaluation des acquis
- évaluation de la satisfaction
Des évaluations formatives jalonnent le parcours sous
forme de quiz ou d’études de cas, par exemple, qui rendent compte de la
progression du participant. En fin de formation les acquis des participants
sont évalués à l’aide d’un quiz. Un retour sur le projet de chacun est
également effectué
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.L’apprenant peut adapter l’interface d’apprentissage à ses besoins (fonctions audio et vidéo).
Tarif
990 € par participant / Tarif de groupe : nous consulter
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Laurine
Élève aide-soignante
« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »
Sofian
Élève aide-soignant
« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »
Sarah
Ancienne élève aide-soignante en apprentissage
« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »
Solène
Ancienne élève aide-soignante
« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »
Jules
Ancien élève aide-soignant
« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »
Françoise Soulard
Coordinatrice pédagogique
« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »