Accueillir et accompagner les émotions du jeune enfant
Durée
1 jour
Tarif
groupe : nous consulter
Pour qui ?
Professionnels de la petite enfance : ? Éducateurs de jeunes enfants (EJE) ? Auxiliaires de puériculture ? Accompagnants éducatifs petite enfance (CAP AEPE) ? Assistants maternels ? Agents de crèche ou de collectivités
Présentation de la formation
Les
émotions du jeune enfant sont au cœur de son développement et de la qualité de
la relation éducative. Face aux pleurs, aux colères, aux morsures ou aux
conflits, les professionnels peuvent se sentir démunis. Cette formation apporte
des repères scientifiques et des outils concrets pour adopter une posture
sécurisante, prévenir les situations de tension et accompagner les émotions
avec bienveillance, au bénéfice des enfants, des équipes et des familles.
Intervenant : Éducateur de Jeunes Enfants, psychologue spécialisé dans le
développement de l’enfant, psychomotricien, puéricultrice ou
professionnels titulaires d’une formation complémentaire en développement de
l’enfant, neurosciences affectives, communication bienveillante.
Prérequis
Exercer auprès d’enfants de 0 à 3 ans.
Objectif de la formation
Identifier les mécanismes du développement émotionnel du jeune enfant afin
d’interpréter ses comportements avec justesse.
d’interpréter ses comportements avec justesse.
Mobiliser des stratégies éducatives favorisant la régulation émotionnelle de
l’enfant dans les situations du quotidien.
l’enfant dans les situations du quotidien.
Programme
· Comprendre le développement émotionnel du jeune enfant
–
Les grandes étapes
du développement émotionnel de 0 à 3 ans (et repères jusqu’à 6 ans)
–
Les émotions
primaires et secondaires
–
Le développement
cérébral : cerveau émotionnel et maturation des fonctions de régulation
–
Les besoins
fondamentaux de l’enfant (sécurité affective, attachement, autonomie,
exploration)
–
Les comportements
comme moyens d’expression des besoins
–
Déconstruire les
idées reçues : caprices, opposition, manipulation, etc.
· Développer une posture professionnelle favorisant la régulation
émotionnelle
–
Les attitudes
professionnelles favorisant la sécurité émotionnelle
–
L’écoute active,
l’empathie et la verbalisation des émotions
–
Les limites
sécurisantes : cadre, règles et accompagnement bienveillant
–
Les outils de
régulation émotionnelle : respiration, retour au calme, objets ou espaces
ressources, rituels, médiation par le jeu et les histoires
–
La gestion des
propres émotions du professionnel
· Accompagner les situations complexes du quotidien
–
Comprendre et
accompagner : les colères, les frustrations, les séparations, les morsures, les
conflits entre enfants, les refus et comportements d’opposition
Adapter ses
réponses selon l’âge et les capacités de l’enfant
–
Favoriser la
co-régulation plutôt que la sanction
–
Communiquer avec
les familles autour des émotions de leur enfant
Élaborer des pistes
d’amélioration pour sa pratique professionnelle
Méthodes pédagogiques
Notre
démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le
participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en
privilégiant la dynamique de groupe, seront inclus des mises en situations
pratiques, en binômes et petits groupes. L’expérience professionnelle de chacun
est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les
situations de travail.
Modalités d'évaluation des acquis
Tout au long de la formation, les acquis des participants sont évalués
à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mises en situation,
réalisation d’une production… A l’issue de la formation, une attestation d’évaluation des acquis est
transmise à chaque participant.
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
groupe : nous consulter
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Nathalie
Accompagnement VAE aide-soignant - IFSO Le Mans
J’étais un peu sceptique concernant la VAE après j’ai vite changer d’idées... sa m’a permis de travailler et de passer mon diplôme et surtout d’avoir un travaille personnel et régulier à côté moi j’ai beaucoup demander conseil auprès des IDE ,aide soignante etc. se qui m’a permis d’obtenir mon diplôme complet une reconnaissance pour moi
Audrey
Accompagnement VAE aide-soignant - IFSO Angers
Très bon accompagnement dans l'ensemble et particulièrement quand c'était en individuel. J ai eu la chance de faire parti d'un bon groupe (6 personnes) dans lequel les échanges ont été riche et une belle cohésion c'est faite. Merci à l'IFSO pour m'avoir permis de réaliser ma VAE
Béatrice
Accompagnement VAE aide-soignant - IFSO Angers
L'accompagnement VAE m'a été nécessaire pour pouvoir construire mon livret 2 et me présenter devant le jury .j'ai apprécié les échanges lors des regroupements très riches et les conseils et les encouragements de l'intervenante
Fatma Condell
Formation d'aide-soignant - IFSO Nantes
⭐⭐⭐⭐⭐
Meilleur centre de formation, formateurs compétents, surtout les référents qui t’accompagnent tout au long de la formation. Je Remercie particulièrement ma référente EG qui est présente pour ses élèves. (Avis Google)
Adeline Tesson
Formation d'aide-soignant - IFSO La Roche-sur-Yon
⭐⭐⭐⭐⭐
Je garde un très bon souvenir de cette formation qui m'a été enrichissante.
Les formatrices sont à l'écoute.
Les locaux sont accueillants, propres et fonctionnels. (Avis Google)
Sabrina Michel
Formation d'aide-soignant - IFSO Le Mans
⭐⭐⭐⭐⭐
Je recommande l'IFSO👍
Très bon centre de formation avec un suivi personnalisé, cours en presentiel et distanciel. Des formatrices, des intervenants extérieurs motivés et investis qui nous pousse vers la réussite 🫶.Une équipe professionnelle au top à l'écoute, bienveillante, humaine, je ne regrette absolument pas mon choix de leurs avoir fait confiance. (Avis Google)