Travailler en UPAD ou en accueil de jour
Durée
4 jours
Tarif
Tarif de groupe : nous consulter
Pour qui ?
Tout professionnel de santé
Présentation de la formation
La formation » Travailler en UPAD ou en accueil de jour » s’adresse aux professionnels qui accompagnent les résidents désorientés au quotidien.
Elle s’inscrit dans un contexte réglementaire issu du Plan Maladies Neurodégénératives 2014-2019, des mesures du plan Alzheimer 2008-2012 et des Recommandations des Bonnes Pratiques de l’HAS (Haute Autorité de Santé).
La formation offrira aux professionnels la possibilité de mener une réflexion sur l’accompagnement proposé dans ces unités sous le prisme de la qualité de vie, en termes de bien-être et d’état de santé, pour les personnes atteintes de maladie d’Alzheimer ou apparentée, et ce jusqu’en fin de vie.
Il s’agit en effet de permettre aux professionnels de favoriser l’autonomie de la personne, de prévenir et accompagner les troubles associés à la maladie, de garantir des soins de qualités adaptés aux besoins et à la situation de la personne et aux attentes de sa famille.
Prérequis
Exercer en UPAD ou accueil de jour
Objectif de la formation
- Mettre en œuvre un accompagnement et une prise en soin adaptés aux besoins des personnes accueillies et aux attentes institutionnelles.
- Développer des outils de communication et des postures en phase avec les situations spécifiques rencontrées.
- Proposer des axes de travail et participer à la mise en place de projets au sein de l’institution.
Programme
- L’unité UPAD, l’unité accueil de jour.
- Les différents modes d’accueil et de sortie des personnes : particularités et différences, contrats d’accueil.
- Le cadre légal de l’institutionnalisation appliquée au lieu de vie et d’accueil.
- L’environnement et la sécurité.
- Les spécificités des unités et de l’accompagnement.
- L’organisation des unités appliquée à l’activité de travail.
- L’accompagnement et les actions adaptées aux besoins des personnes accueillies.
- Le projet support à l’accompagnement.
- La communication, la relation : vie psychique et émotionnelle de la personne.
- L’hygiène et l’intimité : le centrage, la gestion de l’opposition, la sexualité des résidents.
- Le repas et la nutrition : les troubles de la nutrition et leurs effets, l’organisation spécifique du temps des repas et le mode d’alimentation adapté. Le sommeil : les troubles du sommeil et l’accompagnement la nuit.
- La douleur chez le sujet présentant une démence : spécificité de la douleur et de son expression, outils d’observation et d’évaluation.
- L’animation en UPAD/accueil de jour : le projet d’animation, les activités supports. Le rôle de l’équipe pluridisciplinaire. Les familles, compréhension intégration, accompagnement.
- La relation triangulaire usagers/famille/ soignant.
- L’impact de la maladie et de l’institutionnalisation sur le groupe famille.
- L’intégration et la place des familles Les soignants.
- Le rôle de l’équipe pluridisciplinaire et le rôle de chacun.
- L’adaptation du soignant au public accueilli.
- Les stratégies de ressourcement.
Méthodes pédagogiques
Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.
Modalités d'évaluation des acquis
En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production
Accessibilité handicap
L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.
Tarif
Tarif de groupe : nous consulter
Nos partenaires
Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux
Céline Monceaux
élève à l'IFSO Le Mans
Encadrement très professionnel bien aidé et soutenu tout le long de la formation. Enseignement interactif, les formatrices partagent leurs expériences pour mieux comprendre les cours.
Crystel Gauclin
élève à l'IFSO Le Mans
J’ai fait mon école d'aide-soignante dans la promo 2021/2022
Très bonne école et pour ma part un bon encadrement. Très à l'écoute.
Je conseille.
Julien Jliam
élève à l'IFSO Rennes
Très bonne expérience avec l’ifso et ses formatrices. Bons suivi et conseils tout au long du cursus.
Lety J
élève à l'IFSO Rennes
Super centre de formation avec des formatrices humaines et très investies dans notre apprentissage dans le but de faire de nous de bons soignants autonomes, une directrice qui sait se faire respecter et faire respecter les règles, une secrétaire toujours disponible pour nous guider en cas de besoin. Je suis fière d'avoir été formée là-bas et je recommande à 100%.
Corinne Janin
Promotion 2022/2023 IFSO Landerneau
Centre de formation au top, directrice, secrétaires, formateurs, formatrices tous formidables !!!
J’ai adoré mon année de formation et je ne dirais qu’une chose : Merci à vous .
Quant aux gens qui hésitent encore, ne réfléchissez plus, foncez !!!
Phillippe Boudaud
élève à l'IFSO La Roche sur Yon
Une formation intense qui restera un moment clé de mon parcours professionnel. Des formateurs toujours prêts à soutenir les élèves, très à l'écoute, un bilan très positif.