Présentation de la formation

La Commission de Contrôle Général des Lieux de Privation de Liberté (CGLPL) peut intervenir et émettre des préconisations concernant les conditions de prise en charge de ces patients.

 Dans le champ de la santé mentale, l’information, le consentement, l’isolement, le droit à la protection… sont compris dans une démarche thérapeutique, mais s’inscrivent avant tout dans un processus thérapeutique complexe de dernier recours justifié par une situation clinique particulière : la contention et l’isolement sont les phases aigües du soin sans consentement et revêtent à la fois un caractère médical (on vise le bien du patient), juridique (ce soin sous contrainte est encadré juridiquement) et éthique (gérer le respect des droits et libertés, tout en protégeant le patient par un soin sous contrainte)[1]. Le fil conducteur de ces réflexions et des apports théoriques s’appuieront sur les points de repères suivants :  La dignité de la personne quelle que soit la situation de soin (respect et valorisation de la personne),  La sécurité du patient et de l’entourage respectant les droits à l’information dans le cadre d’une démarche déontologique et éthique (indispensable pour la bonne réalisation des soins), • Le professionnalisme (compétences, éthique et responsabilisation). [1] Propos de Christian GILIOLI, soignant et philosophe – Espace Ethique de l’AP-HP

Prérequis

Exercer en santé mentale

Objectifs généraux

  • Connaître et mobiliser le cadre juridique et les exigences de la certification liées aux droits du patient en psychiatrie, pour penser sa pratique. 
  • Situer l’hospitalisation sans consentement en psychiatrie dans sa dimension thérapeutique.
  •  Informer le patient par des explications claires concernant ses droits et son hospitalisation sans son consentement. 
  • Analyser sa pratique et identifier les points de vigilance concernant sa manière de respecter les droits du patient lors d’une hospitalisation sans consentement. 
  • Identifier et s’approprier les modalités pour fournir une information adéquate au patient hospitalisé sans son consentement dans le cadre d’une démarche qualité.

Éléments de contenu

  • Les droits des personnes dans le service de santé : des droits de l’Homme aux droits du patient/résident. Un abord élargi des droits du patient en secteur de psychiatrie et en particulier lors d’une hospitalisation sans consentement. 
  • Quelle information pour quel soin : du soin participatif au soin contraint.
  •  Le consentement aux soins, le soin contraint, le refus de soin, la problématisation de l’isolation et/ou la contention : analyse des pratiques au regard du cadre réglementaire. 
  • La non-discrimination lors de toute prise en soin d’un patient, en particulier lors d’une hospitalisation sans consentement. 
  • Une relation soigné/soignant respectueuse de la personne et permettant la mise en œuvre du  » droit à la protection « . 
  • Démarche de réflexion éthique préconisée par l’HAS au bénéfice d’une réflexion sur l’hospitalisation sans consentement. 
  • Démarche qualité tenant compte des enjeux éthiques autour des droits et de l’information des patients hospitalisés sans consentement en psychiatrie.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Évaluation de la formation

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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