Présentation de la formation

Lors des déplacements ou de la mobilisation des patients/résidents (personnes âgées ou en situation de handicap), la contribution physique directe du soignant, aussi du patient/résident, reste inévitable. Une mobilisation intégrant à la fois confort, sécurité et maintien de l’autonomie de la personne est indispensable dans une prise en soin de qualité. Au-delà d’une simple prévention des lombalgies d’effort, cette formation propose une approche intégrant l’ensemble des dimensions liées à la question à la mobilisation de la personne dépendante.

Prérequis

  • Exercer en structure médico sociale

Objectifs généraux

  • Prendre conscience du corps en mouvement. 
  • Améliorer le confort et la sécurité de la personne par une prise en compte de ses capacités fonctionnelles, de son handicap, de ses douleurs éventuelles. 
  • Acquérir, s’approprier et expérimenter le(s) bon(s) geste(s) pour prévenir la perte d’autonomie, en aidant et en éduquant la personne dépendante lors de ses transferts et de ses déplacements. 
  • Favoriser la relation en privilégiant la cohérence corporelle avec la personne

Éléments de contenu

  • Aspects théoriques. 
  • Anatomie-physiologie des mouvements nécessaires à l’indépendance fonctionnelle. 
  • Les aspects psychomoteurs du vieillissement et du handicap. 
  • Les notions d’autonomie et de dépendance, de capacités fonctionnelles : importance de leur prise en compte lors de déplacements et/ou de mobilisation, dans une approche individualisée. 
  • Principes de la manutention des personnes dépendantes. 
  • Les zones corporelles de sécurité. 
  • Les attitudes et gestes adaptés au quotidien pour respecter l’état psychomoteur des patients/résidents, en limiter les risques, sécuriser et rassurer les personnes dépendantes. 
  • Aspects pratiques. 
  • Apprentissage des gestes (et aides) à la mobilisation d’une personne dépendante. 
  • Mise en place et utilisation humaines et/ ou techniques en fonction du (des) déficits fonctionnels. 
  • Identification des difficultés rencontrées et recherche de solutions adaptées, dans une logique d’autonomie et de préservation des capacités fonctionnelles. 
  • Selon les profils de patients/résidents, un simulateur de vieillissement pourra être utilisé afin de favoriser la compréhension des déficits fonctionnels liés au vieillissement d’une personne.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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