Présentation de la formation

Dans une situation de soin, le toucher est un geste quotidien riche de sens tant pour la personne soignée que pour le soignant. Le toucher est vecteur de relation. Dans une relation de soin, le toucher a une place particulière car il permet un contact réciproque. La qualité de cette relation de soin sera basée sur la qualité du « toucher » et dépendra de la capacité du professionnel à analyser ses attitudes et leurs répercussions sur cette relation. 

Le toucher est le sens premier de la vie. Pour chaque soignant, s’interroger sur la qualité des gestes, sur le toucher comme source de confort mais aussi de réconfort, fait partie d’une démarche éthique des soins quotidiens. Le toucher est au coeur des soins et peut aider à trouver la distance juste entre soigné et soignant, entre soignant et familles.

Prérequis

Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Mener une réflexion personnelle et collective sur le toucher, au coeur de la relation soignant / soigné. 
  • Développer le sens du toucher, la capacité du contact corporel, de la présence à l’autre à travers ses mains.
  •  Comprendre et respecter les besoins de la personne à travers les messages perçus par le toucher.
  •  Acquérir et maîtriser les techniques simples de mobilisation douce dans diverses situations de soins . 
  •  Utiliser le toucher pour communiquer, détendre, soulager.

Éléments de contenu

  • Systèmes de représentations concernant le toucher dans ses différentes dimensions physiologique, psychologique et sociologique.
  •  Les besoins et résistances par rapport au toucher, en fonction des différents âges de la vie.
  •  Le toucher indispensable à la vie : toucher et être touché (réflexions sur le plaisir, les réticences, les peurs, les projections). 
  • L’approche de l’Autre par le toucher : le toucher comme communication, comme lien affectif, comme acte de soin (soin relationnel, soin de confort, soin thérapeutique, soin d’hygiène). 
  • L’éthique et le toucher. 
  • Le toucher au cœur de la relation soigné/ soignant
  •  Réflexion sur le toucher avec ou sans gants.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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