Présentation de la formation

Les patients devant réaliser certains soins, opérations ou examens diagnostics peuvent parfois être douloureux, angoissés, agités, confus… Les ressentis et les comportements peuvent être exacerbés et les professionnels sont amenés à recevoir des angoisses, des souffrances, des plaintes, des cris, des demandes voire de l’agressivité. 

L’évaluation clinique de la plainte, les problématiques spécifiques, la gestion des angoisses, de la douleur, la prise de décision lors de situations d’urgence engagent l’autonomie, la collaboration et la responsabilité du professionnel, qui doit assurer la continuité des soins. Or, ils s’épuisent parfois à  » lutter  » pour arriver à pacifier le déroulement du soin ou de l’examen et s’interrogent sur la manière de fonctionner autrement. Ils sont parfois démunis pour répondre aux besoins et attentes des personnes, pour pacifier le vécu des patients et les postures relationnelles  » classiques  » peuvent ne pas toujours répondre de façon adaptée. C’est là que la communication positive, de type hypnotique, permet d’apporter un confort dans le déroulement du soin ou de l’examen. 
Cette formation inscrite dans un cadre de bienveillance, est centrée sur l’art et la manière de parler avec les patients et leur famille dans un contexte d’appréhension ou douloureux. Elle permet d’apporter des outils et des pistes concrètes émanant des techniques de l’hypnose éricksonienne pour apporter un apaisement, un confort, un réconfort aux patients ou gérer des situations délicates ou de conflits tout en limitant l’utilisation de thérapeutiques médicamenteuses.

Prérequis

Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Découvrir les communications systémique, empathique consciente et non violente afin de faciliter l’abord relationnel du patient et son adhésion aux soins.
  •  Développer des connaissances hypnotiques et des techniques de communication adaptées pour permettre aux participants d’apporter un apaisement aux patients devant bénéficier d’un soin ou d’un examen médical anxiogène.

Éléments de contenu

  • Les fondamentaux de l’approche hypnotique. 
  • Approche historique de l’hypnose.
  • Communication hypnotique positive et alliance thérapeutique. 
  • Indications et contre-indications de l’utilisation des techniques hypnotiques dans les soins. 
  • Apprentissage des techniques de base de l’hypnothérapie ericksonienne appliquées à la gestion de l’anxiété, du stress et à la gestion de la douleur.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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