Présentation de la formation

L’éducation thérapeutique du patient (ETP) prend une part de plus en plus importante dans la prise en charge des personnes malades. 

Le contexte réglementaire a fixé les objectifs de l’ETP qui sont de rendre les patients plus autonomes, de faciliter leur adhésion aux traitements prescrits et d’améliorer leur qualité de vie. Les arrêtés du 2 août 2010 modifié et du 14 janvier 2015 relatifs au cahier des charges des programmes ETP définissent les compétences des intervenants en ETP requises pour dispenser l’ETP. C’est dans le respect de ces orientations réglementaires que l’IFSO propose cette formation.

Prérequis

Exercer en structure de santé

Objectifs généraux

  • Comprendre la démarche d’ETP et la contextualiser. 
  • Développer une culture de l’ETP dans l’accompagnement et les soins d’un patient ou d’un collectif de patients. 
  •  Élaborer, mettre en oeuvre et évaluer un programme d’ETP.

Éléments de contenu

  • L’environnement sociologique et législatif de la santé en France pour penser sa pratique en ETP. 
  • Interrogation de sa culture soignante et son impact sur la prise en charge des patients. 
  • La démarche d’ETP au regard des recommandations de bonnes pratiques et du cadre réglementaire. 
  • La démarche méthodologique de l’ETP au service des patients et avec l’ensemble des acteurs. 
  • La parole du patient dans la démarche d’ETP. 
  • Les bases conceptuelles en pédagogie & apprentissage adaptées à l’ETP. Formation/action pour élaborer un programme d’ETP à partir de situations concrètes apportées par l’intervenant ou puisées dans la pratique des stagiaires. 
  • La co-évaluation avec le patient des pratiques et résultats d’une démarche d’ETP.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quiz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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