Présentation de la formation

Les personnels travaillant en établissements accueillant des personnes en situation de handicap adultes, sont confrontés au vieillissement et à la fin de vie de ces personnes.


Dans une pratique quotidienne tournée vers le bien-être, l’accompagnement du développement et/ou du maintien de l’autonomie, les questions autour du vieillissement et parfois de l’augmentation de la dépendance, ainsi que de la fin de vie sont difficiles et demandent de penser et d’ajuster les pratiques d’accompagnement et de soin tant dans leur dimension individuelle que collective.

Prérequis

Exercer en structure médico-sociale

Objectifs généraux

  • Comprendre le processus de vieillissement chez des personnes en situation de handicap.
  •  Réfléchir aux difficultés et aux besoins de chacun des protagonistes (les personnes vieillissantes en situation de handicap et les professionnels) face au vieillissement.
  •  Identifier les points d’ajustement de l’accompagnement et la spécificité des soins en respectant les potentiels et les limites des personnes vieillissantes en situation de handicap.
  •  Analyser sa propre pratique et celle de l’équipe pour adapter l’accompagnement et/ou les soins aux personnes vieillissantes.

Éléments de contenu

  • Le processus de vieillissement normal et pathologique en lien avec les différents types de handicap. Les handicaps secondaires induits par le vieillissement : handicaps somatiques, cognitifs et psychologiques.
  •  L’analyse de pratique à partir de situations vécues : éclairage du formateur sur les points d’ajustement et apports concrets au niveau de ce qui peut être mis en oeuvre dans l’accompagnement des personnes vieillissantes. 
  • La part des représentations de chacun dans l’accompagnement de personnes vieillissantes: approche psycho-sociale du vieillissement des personnes en situation de handicap.
  •  La dimension éthique de l’accompagnement et le respect de la dignité de ces personnes vieillissantes. 
  • Le maintien du lien familial et social face à la perte (perte des parents, perte de l’autonomie, perte des relations sociales). 
  • La question de l’identité professionnelle interrogée par le vieillissement des personnes accompagnées.

Méthodes pédagogiques

Notre démarche met l’accent sur une pédagogie active et réflexive qui place le participant au cœur de la formation. Des méthodes variées sont proposées en privilégiant la dynamique de groupe. L’expérience professionnelle de chacun est mobilisée afin de faciliter la mise en œuvre des connaissances dans les situations de travail.

Modalités d'évaluation des acquis

En fin de formation les acquis des participants sont évalués à l’aide de divers outils tels que : quizz, études de cas, mise en situation, réalisation d’une production

Accessibilité handicap

L’IFSO demande à être informé sur les situations de handicap des stagiaires afin d’adapter les modalités pédagogiques aux objectifs de la formation, et de prendre en compte les moyens de compensation du handicap.

Nos partenaires

Logo opco santé pays de la loire
Logo Bretagne partenaire IFSO
Logo partenaire ANFH IFSO

Ce sont les anciens élèves qui en parlent le mieux

Laurine élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Laurine

Élève aide-soignante

« La formation aide-soignante en alternance nous permet tout de suite de faire le lien entre la théorie et la pratique, on comprend ce à quoi sert tout ce que l'on apprend. Cela permet au final de mieux se mettre à la place du patient et de mieux le comprendre. »

Sofian élève aide-soignant à l'IFSO témoigne

Sofian

Élève aide-soignant

« Chaque matin je me réveille en sachant que je vais pouvoir découvrir de nouvelles choses, de nouvelles personnes, et que je vais pouvoir mettre en pratique tout ce que j'ai appris à l'IFSO pour améliorer le quotidien des patients qui m'entourent. Me dire que j'ai pu participer à une partie de leur vie, à les aider à se sentir mieux, les faire sourire, c'est vraiment ce qui me passionne dans ce milieu et dans l'apprentissage de ce métier d'aide-soignant. »

Sarah

Ancienne élève aide-soignante en apprentissage

« J’ai beaucoup évolué personnellement et grandi, grâce à l’expérience professionnelle. J’arrive aussi à prendre beaucoup plus de recul sur certaines situations. Mais principalement, on apprend à prendre confiance en soi. Par exemple au début j’avais peur de la vue du sang et aujourd’hui ça ne me dérange plus du tout. »

Solène

Ancienne élève aide-soignante

« Aide-Soignant c’est un métier d’avenir, on a besoin de nous ! Si vous avez l’envie et la passion vous pouvez réussir. »

Jules

Ancien élève aide-soignant

« Si vous voulez vraiment faire cette formation il faut se lancer. Avec la formation et les stages on se rend vraiment compte si on est passionné ou non. Ça nous fait acquérir beaucoup de maturité et nous fait changer notre vision du métier d’aide-soignant et plus généralement de la vie. »

Françoise Soulard

Coordinatrice pédagogique

« Nous avons de véritables relations de confiance avec les élèves. Nous essayons de créer un lien, d’apprendre à les connaître, d’être en capacité de répondre à leurs besoins ; la grande majorité réussissent et la formation leur plaît beaucoup ! »

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