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Formation Aide-Soignante

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Formation : Élaborer et mettre en oeuvre un projet de tutorat

Préambule

Le principe de formation des soignants est l’alternance qui permet le développement des compétences mais aussi l’intégration d’une identité et d’une posture professionnelle. Les trois axes : comprendre, agir, transférer sont les paliers de l’apprentissage qui, combinés, finaliseront la compétence.
Les tuteurs collaborent avec les formateurs pour que les apprenants puissent ainsi développer leurs compétences et une posture professionnelle. Ils ont donc pour missions de :

  • accueillir les stagiaires,
  • construire un parcours de formation qui s’appuie sur des objectifs de stage en concertation avec l’étudiant (élève) et le référentiel de formation,
  • s’assurer des acquisitions des apprenants et superviser l’auto-évaluation du stagiaire,
  • évaluer les acquis et le développement des compétences,
  • accompagner le développement d’une démarche réflexive.
La formation proposée permettra la compréhension des missions de tuteur et l’élaboration d’une méthodologie de mise en oeuvre du tutorat dans la pratique quotidienne.

Objectifs

  • Identifier les concepts et les enjeux de la formation professionnelle en alternance
  • Identifier le rôle et les missions du tuteur de stage
  • Se doter de repères théoriques et méthodologiques pour mieux appréhender la problématique de l’apprentissage et de l’évaluation
  • Identifier les compétences nécessaires pour mener à bien l’accueil, l’encadrement et l’évaluation des stagiaires dans une pratique de tutorat
  • Repérer les situations professionnelles clefs ayant une dimension formatrice
  • Définir des objectifs de stage institutionnels en lien avec les référentiels d’activités et de compétences des métiers exercés au sein de l’établissement
  • Réfléchir aux enjeux de l’évaluation et en appréhender les différents outils
  • Élaborer une trame pour les différents outils de tutorat ainsi que pour la mise en oeuvre de ce tutorat : livret d’accueil, présentation de l’établissement, lien avec les centres de formation, mesure de la satisfaction des stagiaires accueillis, outils d’organisation du tutorat …

Éléments du contenu

Le contexte et les éléments de référence

Être tuteur : des compétences à acquérir, des méthodes, des outils à exploiter pour un «prendre soin» de qualité

L’évaluation : partie intégrante de tout processus d’apprentissage

Comment appréhender la posture pédagogique du tuteur : retour sur expérience

À partir des pratiques de tutorat dans l’établissement, il s’agira ici de constituer un guide méthodologique pour que les professionnels puissent travailler en interne à l’élaboration de ces outils.

Cette formation peut se décliner pour des professionnels qui  accueillent des nouveaux professionnels dans une équipe : les objectifs et les contenus sont adaptés à cette situation.

Public
Responsable ou Conseiller formation, Cadre coordinateur
pictoInter
Intrapicto
Lieu
Dans vos locaux
Durée
4 jours (2+2) ou selon vos besoins - Planification sur demande
Coût
Un devis personnalisé sera envoyé sur demande en cliquant sur le bouton contact
Info
Prérequis : Exercer en structure de santé
Moyens et méthodes pédagogiques, modalités d'évaluation, qualité des intervenants et accessibilité handicap : cliquez ici
Date de mise à jour : juin 2020
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